lunes, 10 de junio de 2013

¡Vídeo Final! (José Pagán)

Aquí está mi último trabajo de la asignatura, dicen que todo lo bueno se acaba... pero creo que es una muy buena forma de acabar, ¡todos a verlo!



Espero que os haya gustado. ¡Un saludo!

¡Video final! (Miriam Aragón)

Ya está lista mi última actividad de esta asignatura.

¡Espero que os guste!

¡Hasta pronto!

¡Vídeo final! (Daniel Rodríguez)

Aquí os dejo mi última actividad. Espero que os guste.





¡Un saludo y hasta otra!

¡Vídeo final! (Carol Cuenca)

¡Buenas noches! Por fin se ha terminado de subir el vídeo... Lo he hecho con el programa Movie Maker. Así que, ¡aquí os lo dejo para que lo disfrutéis!



Un saludo :)

sábado, 8 de junio de 2013

¡Vídeo final! (Javier Palazón)

¡Hola a todos! Por fin, he terminado mi última actividad de la asignatura,es decir, el vídeo final. Aquí os lo dejo, espero que os guste:


¡Un saludo y hasta la próxima!

lunes, 27 de mayo de 2013

Última reflexión. (Pensadora)

¡Buenas tardes chicos!Tras estas dos semanas de tarea, aquí tenéis la última reflexión del cuatrimestre y del curso. A continuación os mostraré las preguntas que he utilizado para pensar sobre el trabajo realizado durante este tiempo junto con mi grupo.


1. ¿Qué se supone que tengo/tenemos que aprender haciendo esta actividad?

Con esta actividad tenemos que aprender sobre todo lo relacionado con la ley de la autoridad docente, posibles conflictos que se den en el aula y la solución a ellos, todo ello en torno al tema nombrado anteriormente, autoridad docente.
También referido a la forma de realizar esta tarea (Speaker's Corner), tenemos que aprender a desenvolvernos bien, teniendo confianza y seguridad en nosotros mismos, ser creativos y sobre todo, expresar lo que queremos decir con convicción, para así poder convencer a nuestro público.


2. ¿Qué hemos aprendido sobre enseñanza y aprendizaje?

Durante todo este cuatrimestre y en especial en estas dos últimas semanas hemos aprendido a enseñarnos mutuamente, es decir, cuando ha habido algo que no se ha entendido uno de nosotros ha intentado explicarlo de la mejor manera posible con el fin de que todos lo entendiéramos. Nos hemos enseñado unos a otros y de la misma forma hemos aprendido.
Esto es muy importante, ya que cuando tú le explicas algo a otra persona tu aprendizaje se refuerza mucho más.


3. ¿Qué hemos aprendido sobre nosotros mismos/as como aprendices?

Hemos aprendido a buscar nosotros mismos la información, a prepararnos las tareas lo mejor posible. Hemos manejado programas que no conocíamos, aprendiendo a usarlos por nosotros mismos y eso da mucha seguridad a la hora de enfrentarse a nuevos retos.


4. ¿Y como grupo?

Como grupo hemos aprendido a escucharnos unos a otros, llegar a realizar una estructura cooperativa para trabajar mejor y reforzar el resultado final. También hemos logrado con el tiempo ser cada vez más creativos, a través de la aceptación de errores y mejora de nuestras tareas.


5. De todo ello, ¿qué creo que me servirá para cuando sea docente?

En relación a la tarea de esta semana, nos servirá saber sobre la autoridad docente, como futuros profesores que somos.
Sobre todo lo aprendido durante el curso, también nos servirá la realización de actividades con el conocimiento que tenemos sobre la parte de recursos en el aula. Enseñaremos a los alumnos a cooperar entre ellos y lo más importante, que aprendan a aprender por ellos mismos.

6. ¿Qué no me servirá para nada?

Por el momento, no creo que nada de lo que hemos aprendido no sirva para nada.


7. ¿Qué ideas previas mías creo que debería reexaminar a la luz de lo que he
aprendido haciendo la actividad?

Sobre esta actividad, todo lo que he aprendido ha sido gracias a la realización de la misma y al leerme el documente referente a este tema. No tenía ninguna idea previa de lo que a la autoridad docente se refiere.

8. ¿Qué es lo que más me ha costado?

Lo que más ha costado ha sido "asimilar" algunas actividades cuya realización era un poco diferente y requería muchas más creatividad que otras. Pero con la ayuda del grupo esa dificultad se ha ido haciendo cada vez más pequeña.

9. ¿Qué factores han facilitado la consecución del producto final?

Sobre todo, como ya he dicho antes, la ayuda del grupo y todo este tiempo han facilitado el resultado final de las tareas, pero, también nuestro trabajo, empeño y ganas, puesto que son factores imprescindibles para un buen resultado.

Aquí tenéis la reflexión final

¡Ánimo a todos con los exámenes!

¡Hasta pronto compañeros! :)

La última historia. (Historiador)

Hola compañeros.

Tras estas dos últimas semanas de trabajo hemos hecho bastantes cosas, y en esta entrada os voy a ir comentando todo ello:

La semana pasada fue la huelga, en la que compañeros de otros cursos nos animaban a que asistiéramos y protestáramos ante la nueva ley. Pero esto se convirtió prácticamente en una obligación, ya que los compañeros se molestaban porque nosotros no queríamos salir a la calle, lo que lo convertía en algo no democrático.

Un día más tarde, la profesora planteó una actividad en la que nuestros facilitadores debían desempeñar una función determinada en relación con los tipos de dirección de un centro escolar. En nuestro caso nuestro facilitador interpretó el papel de un director autoritario y tuvo que estar durante toda la tarea dando órdenes y en un tono un poco superior a lo normal, aunque de esta forma conseguimos terminar la tarea. Más tarde fue cuando nos dimos cuenta de que estaba actuando y entonces la profesora nos explicó los diferentes tipos de mando o dirección que nos podemos encontrar.

La tarea a realizar fue la creación de un mapa conceptual con los distintos órganos y normativa que están presentes en los centros escolares. Tengo que destacar que este esquema, aunque modificado, es una obra de nuestras compañeras del grupo "Meya", nos pareció de lo más correcto y con su permiso me dispongo a enseñároslo:



Y para terminar la semana, llego el "Speak's Corner Day", donde nuestra gran estrella, Daniel Rodríguez, lo hizo de maravilla en su tarea como orador sobre la Ley de Autoridad Docente, consiguió hacerse escuchar ante varios espectadores, desde aquí darle nuestra más sincera enhorabuena y las gracias por traer al grupo nuestro primer y último "medio comodín".





Estamos muy orgullosos de nuestro trabajo y también sabemos que podemos seguir mejorando.

Gracias por visitarnos.

miércoles, 22 de mayo de 2013

La última. (Estrella)

Bueno amigos, ayer realizamos la última tarea, el temido Speaker's corner. La verdad que personalmente puedo decir que al final no fue para tanto, y creo que no hablo solo por mi, sino por todas las demás "estrellas" de los otros grupos.

Esta actividad me ha servido para conocer la nueva ley (Ley de Autoridad Docente) cuya existencia desconocía, y que está ya en vigor.

Básicamente, mi función consistía en, con la ayuda de mi grupo de trabajo, poder llamar de algún modo la atención de las personas que pasaban por el lugar e informarlas un poco sobre esta ley mediante la exposición de unos conflictos que tomamos como ejemplo y así intercambiar ideas y opiniones.

Para terminar, solo quiero dar las gracias a mi grupo y felicitarlo por el magnífico trabajo que ha realizado, no esta última semana, sino a lo largo de todo el cuatrimestre.

Un saludo y gracias.


martes, 21 de mayo de 2013

¡Último top 3! (Exploradora interna)

¡Buenas tardes compañeros y compañeras!

Ya hemos terminado todas las tareas de Organización y Recursos, por lo cual, este es el último top 3.
Estas dos semanas, he sido la exploradora interna, y me he encargado de informar a mi grupo de lo que hacíais los demás, he comentado las noticias tan interesantes que han subido los demás grupos, y por último, he hecho el top 3. Ha sido muy duro elegir a tres de tantos grupos que somos, porque todos los habéis hecho muy bien.

¡Un saludo a todos!

miércoles, 15 de mayo de 2013

"Acoso escolar y cyberbullying". (Explorador externo)

¡Hola a todos! Como en clase de organización y recursos tenemos que elaborar un discurso sobre la violencia en las aulas y la autoridad del profesor, os traigo dos noticias relacionadas con el tema.
La primera es un artículo del 29 de Abril cuyo título es "Acoso escolar: ¿en qué estamos fallando?. En él se cuenta cómo, ante cualquier problema, únicamente se escucha "solo son niños" y "se estaban divirtiendo, pero sin maldad". Sin embargo, este es un tema serio que no podemos dejar pasar y que, con el paso del tiempo, la violencia aumente en las aulas, y me gustaría haceros la misma pregunta que se hace en el artículo para que deis vuestra opinión: ¿qué es lo que ha cambiado? 
Aquí dejo el enlace para ver el artículo: Acoso escolar: ¿en qué estamos fallando?

La segunda noticia, un poco más reciente ( 13 de Mayo), habla sobre cuatro alumnos que fueron detenidos por acoso escolar a una compañera en segundo de bachiller mediante cyberbullying, que no solo recibía "mensaje difamatorios" por una red social sino que también "rayaron su vehículo". A pesar de que existe una medida conocida como "Plan Director para la Convivencia y Mejora de la Seguridad Escolar", que ofrece una prevención a los menores, siguen produciéndose día a día conflictos por redes sociales y en general por el uso de las TIC. Mi pregunta sobre esta noticia es: ¿tiene relación la presencia de las TIC en las aulas con el aumento del acoso escolar?
Aquí os dejo la noticia desarrollada: Detenidos cuatro alumnos por acosar a una compañera.

Espero que contestéis a las preguntas y deis vuestra opinión.
¡Un saludo!
Explorador externo. 

lunes, 13 de mayo de 2013

¿Por qué la tecnología para la educación? (Explorador externo).

¡Hola de nuevo! Buscando información sobre las pedagogías emergentes encontramos una explicación sobre las TIC y su ayuda a la hora de aprender. Está realizado por Elio Fernández en formato Prezi, un programa muy útil que seguro que utilizaremos más a menudo nosotros en presentaciones. Espero que os guste tanto como a nosotros y aprendáis algo nuevo:



Antes de despedirme, destaco la metáfora que se presenta a modo de conclusión, en el que aparece la pedagogía como un carruaje tirado por la tecnología, que hace de caballo, y a su vez ésta es manejada por el docente, que haría de jinete y se encargaría de dirigirla.

¡Un saludo y deja tu comentario!
Explorador Externo.

viernes, 10 de mayo de 2013

"Más Educación Física". (Explorador externo).

¡Hola! Viendo las noticias cuatro de hoy, me he encontrado una noticia sobre las cifras alarmantes de obesidad que padecen muchos  niños y adolescentes ("afecta al 10 por ciento de los niños y adolescentes, y el sobrepeso, que afecta al 20 por ciento, según la última Encuesta Nacional de Salud."). Y es que la obesidad está relacionado con el rendimiento académico, que suele ser muy inferior al de un niño con un peso normal, por lo que la figura del maestro de educación física es tan importante como el del resto de asignaturas. Os dejo aquí el enlace de la noticia del mes pasado donde podéis ver un vídeo interesante:


Pero no solo depende del maestro que los niños realicen ejercicio, pues en casa hay que tener procurar que la alimentación sea correcta y la práctica diaria de ejercicio por parte de los menores.

¡Un saludo!
Explorador externo.

jueves, 9 de mayo de 2013

Día de huelga. (Explorador externo).


Hoy jueves en el instituto madrileño Juan de la Cierva unas 70 personas, entre alumnos, padres y trabajadores docentes y no docentes del centro, han organizado grupos de trabajo en el centro.
Han sido unas horas "muy fructíferas" ha dicho el profesor de Educación Física, Fernando de La Puente, en las que los participantes han reflexionado y debatido sobre la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (Lomce).

"Estado de crisis". Este es el lema que hoy lideraban las pancartas de los estudiantes que han pasado la noche en la Complutense. Y es que Murcia la Universidad de Murcia tampoco se ha quedado atrás en la reivindicación universitaria, con solo un 10% de asistencia por parte de los estudiantes.

"Estudiantes, profesores y padres están llamados este jueves, por primera vez de forma conjunta, a secundar una huelga general convocada por la Plataforma Estatal por la Escuela Pública en todas las etapas de la enseñanza pública, en contra de los recortes y la reforma que ultima el ministro José Ignacio Wert."

"La convocatoria [...] implicaría a cerca de 5,5 millones de alumnos y 500.000 profesores de la enseñanza no universitaria, así como a 1.400.000 estudiantes universitarios y 100.000 profesores e investigadores de enseñanza superior"

Amanecía así el día de la huelga con un gran éxito en la suspensión de clases por las distintas universidades en todo el país.


¡Un saludo!
Explorador externo.

¡Último cambio de roles, a trabajar! (Facilitador)

Llega el último cambio de roles, y como no podía ser de otra forma, llega de la forma más original posible, atentos a la animación que he creado con la herramienta Prezi (es muy útil):



domingo, 5 de mayo de 2013

Sucesos de grupo. (Historiador)

¡Buenas tardes! El cambio de roles ha llegado y mi tarea como historiador es contaros como ha transcurrido este tiempo, así que allá vamos:

Estas semanas como venimos haciendo desde que empezamos la asignatura, empezamos con el reparto de roles sin problemas, Javier, ya había tenido el papel de estrella en la tarea anterior pero como fue un vídeo hecho un poco con ayuda de todos,  nuestra profesora nos dijo que las estrellas deberían seguir siendo las mismas para la nueva tarea, "Atrapa un comodín" y así fue.

por Begoña Belchí 

Esta nueva tarea consistía en un método bastante entretenido para aprender a movernos y a manejar la LOE, intentaríamos recrear el plató de televisión en clase y las preguntas tendrían como temática la actual ley educativa. Nosotros como grupo teníamos que plantear preguntas que serían enviadas a otros grupos de expertos en cada apartado para así constituir un concurso sólido.

Mientras tanto, durante las horas de clase estuvimos trabajando otras cosas también como pudo ser la reflexión de lo que hemos aprendido en esta asignatura que pusimos en común y que está muy bien recordar para asimilar todo lo que conseguimos aprender con las tareas.

En otra hora pusimos en común lo que nos gustaba y lo que no nos gustaba de nuestro colegio, una forma muy útil para valorar lo que debemos y no debemos utilizar en nuestras clases si queremos que sean atractivas.

por Elena Díaz

Cuando ya habíamos preparado el concurso, había cabos sueltos y pusieron en juego su celebración, al final todo fue solucionado y se pudo hacer con normalidad aunque con alguna modificación, y por desgracia... tras una buena preparación de nuestras estrellas para participar no corrió la suerte de nuestro lado y caímos eliminados en los primeros compases del juego.

Han sido dos semanas de esfuerzo y trabajo común que seguro que nos sirven para mucho, aunque este agobio de cosas que hacer en todas las asignaturas... no está dejando sin pausa!

¡Un saludo y nos vemos por aquí!


martes, 30 de abril de 2013

TOP 3. (Explorador interno)

¡Buenas noches lector@s!

Esta semana todos los grupos han trabajado muy duro, pero me gustaría destacar el trabajo, sobretodo, de tres grupos.

¿Qué grupos serán los afortunados de entrar en nuestro Top 3...?

1. Bien, pues en primer lugar, por la calidad de las noticias que han publicado esta semana y porque día a día, cada vez más, se van superando, este primer puesto es para.....

¡Las chicas de CREANDO EDUCACIÓN!
Creando Educación.

2. En segundo lugar, por la innovación constante y el gran empeño y trabajo que se ve reflejado en su blog, el segundo lo ocupan...

¡MEYA!
Meya.

3. En tercer lugar y, no por ello peor que los anteriores... Por sus grandes noticias que, la verdad que me han puesto al día de cosas que desconocía, tenemos...

¡A los chicos y chicas de EDUCATIONAL RESOURCES!
Educational Resources.

Enhorabuena a los que habéis entrado en el top 3 y a todos los grupos por vuestro magnífico trabajo realizado, no solo esta semana, sino a lo largo de todas las anteriores también. Gracias por dejarnos disfrutar de vuestro trabajo y felicidades.





Vamos a ver... (Pensadora)

Buenas tardes compañer@s. He sido la pensadora esta semana, y aquí os dejo mi reflexión contestando a las preguntas de siempre pero sobre una nueva tarea.

¿Qué se supone que tengo/tenemos que aprender haciendo esta actividad?
Esta semana, la tarea que nos ha tocado, ha sido el concurso de Atrapa un Comodín. Esto ha sido una manera de que todos nosotros aprendamos un poco (o mucho) sobre la ley existente, la LOE.

¿Qué hemos aprendido sobre enseñanza y aprendizaje?
Hemos aprendido de una manera divertida y sencilla, los distintos aspectos de la LOE. Entre todos, tuvimos que leernos varios de los títulos que hay, y contarnos los unos a los otros las cosas más importantes que veíamos.

¿Qué hemos aprendido sobre nosotros mismos/as como aprendices?
Como aprendices, hemos aprendido a trabajar más en grupo, colaborando unos con otros para que todos pudiéramos ayudarnos en caso de duda.

¿Y como grupo?
Como grupo seguimos aprendiendo a colaborar entre todos. Hemos trabajado de una manera divertida, y todos hemos comprobado que juntos aprendemos mejor.

De todo ello, ¿qué creo que me servirá para cuando sea docente? ¿Qué no me servirá para nada?
Esta tarea me sirve mucho para cuando sea docente. En las clases podemos incluir este tipo de actividades, ya que son entretenidas y educativas a la vez; claro que debemos pensar con qué tipo de contenidos vamos a realizar la tarea con los niños y niñas.

 ¿Qué ideas previas mías creo que debería reexaminar a la luz de lo que he aprendido haciendo la actividad?
Como futuros docentes, creo que podemos utilizar esta actividad, ya que es divertida y ayuda a que los niños se ayuden y aprendan de ellos mismos.

 ¿Qué es lo que más me ha costado?
Lo que más ha costado, ha sido buscar todas la preguntas que teníamos que hacer para los demás grupos, ya que habían temas que no conseguíamos encontrar en el Decreto. Pero juntos conseguimos encontrarlas.

¿Qué factores han facilitado la consecución del producto final?
La estrella ha sido el que más ha estado pendiente de esta tarea, y nos ha ayudado mucho ya que él ha sido quien mejor se había estudiado la LOE. Pero creo que todos hemos colaborado para ayudarnos entre nosotros y conseguir aprenderlo mejor.


Hoy ha sido cuando se ha realizado esta tarea, y en concreto, creemos que algunos de los temas que han salido en las preguntas, están relacionados con algunas de las que hicimos nosotros. Por ejemplo, el número máximo de alumnos por aula en primaria y secundaria; también otra con respecto a la organización de las aulas y una más sobre la adopción de libros.

Esto ha sido todo por esta semana...


¡A seguir trabajando!




domingo, 28 de abril de 2013

¿Las TIC son un problema o una solución? (Explorador externo)

Buenas chicos/as.

En esta entrada quiero crear debate, y que todos vosotros deis vuestra opinión sobre si las TIC son beneficiosas o si pueden causar problemas en el rendimiento académico.

Mi opinión es que las TIC bien utilizadas pueden resultar muy beneficiosas para cualquier alumno o alumna, pero, también he de decir que, el uso de estas tecnologías en exceso pueden acarrear efectos negativos.

Aquí os dejo un estudio realizado por la conserjería de educación:

Estudio de los efectos de las TIC

Espero que os guste y sobre todo que deis vuestra sincera opinión sobre el tema.

Gracias.

viernes, 26 de abril de 2013

¿Mejores o peores? (Explorador externo)

Muy buenas tardes.

En esta entrada voy a enseñaros los resultados obtenidos de los niños y niñas, de nueve años, en España con respecto a los demás países europeos desarrollados.

Los datos señalan que, los alumnos españoles sacan notas más bajas en lengua, matemáticas y ciencias. Pero lo peor no es sólo eso, también nos dice que no se hace nada al respecto, y que las capacidades de estos alumnos siguen estables hasta cumplir los quince años.

Con esto quiero decir que debemos hacer algo por los alumnos con menos facilidades, no dejarlos a un margen, sin preocuparnos por ellos.

España está por debajo de la media europea y esto tiene que cambiar.

Aquí os dejo la fuente:

Fuente de información.

martes, 23 de abril de 2013

¡Más problemas para la educación pública! (Explorador externo)

Buenas tardes amigos/as.

Buscando información en periódicos, internet, etc. he encontrado una noticia en la que podemos observar  cómo la educación pública de nuestro país está perdiendo cada día más alumnos y alumnas en sus centros.

Aquí os dejo la noticia para que lo veáis con vuestros propios ojos:
Menos alumn@s en la educación pública

¡Debemos de luchar por mejorar la situación, y no hay otra manera que todos juntos!.

domingo, 21 de abril de 2013

¡Siguen los recortes! (Explorador externo)

Muy buenas compañeros/as.

En esta entrada os voy a informar, básicamente, de la situación a la que nos enfrentamos los maestros actualmente en España.

Hoy en día los maestros, tanto de infantil, primaria y otras especialidades, vemos como las plazas públicas se van reduciendo cada vez más. Este año contaremos con 176 plazas en total, repartidas entre varias especialidades, una tercera parte respecto al año pasado.

Aquí os dejo el enlace para que lo veáis mejor :

http://www.salamanca24horas.com/local/84970-la-oferta-de-empleo-para-maestros-de-infantil-y-primaria-se-reduce-a-la-tercera-parte

No debemos perder la esperanza.

viernes, 19 de abril de 2013

Nuevos roles de la semana. (Facilitadora)

¡Buenos días a todos!

Estas dos semanas me ha tocado desempeñar el rol de facilitadora, por lo que me tocará estar pendiente del trabajo de todos y cada uno de mi grupo, "meter caña" y poner las notas de la forma más justa posible.

Los roles asignados, se corresponden con:

La pensadora será Carolina, que se encargará de hacer la reflexión semanal lo mejor posible, evidenciando lo que hemos aprendido y lo que podemos mejorar.

Nuestra estrella, como todo sabéis, seguirá siendo Javi que, junto con el trabajo de todos, intentará por todos los medios que nos llevemos el comodín. ¡Seguro que lo conseguirá!.

Fede, será el explorador externo, que nos irá informando de sucesos interesantes en el mundo de la educación y todo lo relacionado con ello.


Jose, nuestro historiador. Se encargará de narrarnos todo el trabajo realizado durante estas dos semanas, por lo que deberá estar atento a todo lo que se haga.

Juan será nuestro administrador, el cual se encargará de que todas nuestras publicaciones estén correctamente escritas y difundirlas por las redes sociales como facebook, twitter...etc, para que nos visitéis y comentéis.

Dani tendrá el rol de explorador interno. Será el "espía" de los otros blogs de la clase y los comentará para hacer una selección al final de la semana, en la que habrá 3 ganadores ( TOP 3).

Espero que empecéis la próxima tarea con ánimo y... ¡A trabajar!


Un saludo.



jueves, 18 de abril de 2013

¡Pensando más que nunca! (Pensador)


Hola amigos/as, como esta semana he sido el pensador, os dejo aquí mis reflexiones sobre la tarea realizada, el vídeo presentado en clase:

¿Qué se supone que tengo/tenemos que aprender haciendo esta actividad?

En esta actividad hemos tenido que aprender a manejar programas relacionados con montar un vídeo, también hemos aprendido que sin sacrificio no podríamos haber conseguido superar la tarea y, por lo tanto, hemos aprendido que tenemos que estar muy unidos y participar, en la medida de lo posible, para conseguir nuestros objetivos.

¿Qué hemos aprendido sobre enseñanza y aprendizaje?

Sobre la enseñanza y aprendizaje hemos aprendido que hay muchas formas de dar a conocer los contenidos, ya sean educativos o de otros intereses, como puede ser el vídeo. Gracias a las nuevas tecnologías.

¿Qué hemos aprendido sobre nosotros mismos/as como aprendices?

Básicamente hemos aprendido que existen varios métodos para impartir una clase, que no debemos basarnos únicamente en lo tradicional, sino que tenemos que ser innovadores y conseguir que el alumnado vaya a clase para aprender no para pasar el rato.

¿Y como grupo?

Como grupo hemos aprendido que cualquier tarea, por muy difícil que resulte, es posible superarla con facilidad cuando todos juntos aportamos sacrificio, esfuerzo y sobre todo interés.

De todo ello, ¿qué creo que me servirá para cuando sea docente?

Creo que me servirá todo en general, ya que tendré la capacidad de impartir clases dinámicas y entretenidas, mantenerme en contacto con mis alumnos y padres por redes sociales, pero al mismo tiempo, también podré darle un buen uso al libro de texto tradicional y darle el máximo provecho.


¿Qué no me servirá para nada?

Básicamente pienso que todo lo visto me servirá, pero si tengo que decir algo diría que no creo que sirva demasiado que los alumnos de primaria presenten un portátil u otros elementos en clase.

¿Qué ideas previas mías creo que debería reexaminar a la luz de lo que he aprendido haciendo la actividad?

Sobre todo la idea que tenía sobre lo fácil que resultaría dar clase. Visto lo visto, dar una clase en condiciones supone un gran esfuerzo por parte del docente, y ese esfuerzo creía que sería menos evidente y, por lo tanto, estaba equivocado con el trabajo que hay fuera del aula por parte del profesor.

¿Qué es lo que más me ha costado?

Lo que más me ha costado ha sido quedar por las tardes, debido a un horario limitado. Por lo demás, todo ha salido a pedir de boca.

¿Qué factores han facilitado la consecución del producto final?

Los factores más relevantes han sido:

·        El interés por los integrantes del grupo por hacer lo mejor posible.
·        La facilidad que nos ha dado Javier al tener pensado como iba a realizar el vídeo desde el primer momento.
·        La accesibilidad que nos da la universidad y prácticamente cualquier lugar a internet.

Con esto acaban mis reflexiones.

Federico López Valverde.

TOP 3!!!!

¡Buenas chavales y chavalas! Aquí os dejo nuestro TOP 3:



¡Enhorabuena a los ganadores! Aunque la elección ha sido muy dificil.

Gracias y espero que os haya gustado.

¡Un saludo! Juan.

martes, 16 de abril de 2013

Esta semana... (Historiadora)

¡Buenas tardes compañeros!

Estas últimas semanas me ha tocado ser la historiadora de "Desorganizados y sin recursos" y a continuación os contaré sobre nuestro trabajo realizado a lo largo de estos días.

Antes de vacaciones hicimos, entre todos, un nuevo reparto de roles que fue así: estrella (Javi), explorador interno (Juan), explorador externo (Jose), facilitadora (Carolina), administrador (Dani), pensador (Fede), historiadora (Miriam).

Comenzamos con el primer día después de vacaciones, ya que duramte Semana Santa hicimos una breve pausa en nuestro blog con motivo de descanso, pero sin perderlo de vista. El lunes 8 de abril, Javi, nuestro estrella, ya tenía algunas ideas y propuestas para la tarea del vídeo y, entre todos, decidimos cual sería la elegida para exponerla a los demás compañeros y a la profesora Isabel.

Al día siguiente ya nos pusimos "manos a la obra" con la realización del vídeo. La opción escogida fue la de "Stop motion" para explicar el método TPACK. Para ello decidimos comprar cartulinas entre todos y hacer las letras. Todos nosotros nos encargamos de hacer los rótulos.

El miércoles, Javi, Juan y yo, nos encargamos de recortar todas las letras para que se quedaran preparadas para echarles las fotos.
El jueves 11 de abril por la tarde, nos reunimos todos para terminar de echar las fotos y realizar el vídeo, lo que nos llevó casi toda la tarde. Y como resultado final, al día siguiente ya teníamos la tarea finalizada. Os dejo el enlace del vídeo para que lo veáis, aunque ya lo ha hecho Javi en su entrada como estrella: http://www.youtube.com/watch?v=CPcLXm6tbvA

Aparte de la realización de la tarea semanal, nuestros exploradores Pepe y Juan se han encargado de cotillear tanto en el exterior como en el interior. Pepe publicó el sábado y el lunes 2 entradas muy interesantes que no os podéis perder. Nuestro explorador interno ha estado muy atento a los blogs de los demás compañeros y en poco tiempo... ¡sabremos los puestos del TOP 3!.

Nuestro administrador ha ido publicando en las redes sociales lo que se hacía día a día y revisando nuestras publicaciones.

El pensador, Fede, se ha encargado de reflexionar y estar atento al trabajo realizado para, más tarde, poder exponernos sus pensamientos y reflexiones.

Por último, nuestra facilitadora Carolina, que ha estado atenta durante estos días al trabajo realizado por cada uno y "metiéndonos caña" puesto que siempre se puede mejorar.

Y...aquí estoy yo, contándoros brevemente todo lo ocurrido en esta semana como historiadora, fijándome en todos los detalles posibles para poder transmitíroslos.

En esta última tarea hemos trabajado todos y nos hemos esforzado bastante, pero como he señalado antes, siempre se puede mejorar, así que...¡Pilas cargadas para la siguiente actividad!.

Un saludo.




Presentación vídeo TPACK stop-motion (Estrella).

¡Hola a todos! Esta semana me ha tocado desempeñar el papel de Estrella, realizando y preparando un vídeo para el certamen, contando con mis compañeros que  me han ayudado a la hora de tomar las fotos. Aquí os dejo en enlace de Youtube:


Justificación:
¿Por qué este tema?¿Por qué este formato?
Realmente hemos escogido este tema porque es un método que, como futuros maestros, estamos a favor de su uso en las aulas y la explicación del mismo es sencilla, debido al ejercicio de aprendizaje realizado en clase. 
En cuanto a formato se refiere, decidí realizar un stop-motion porque es muy atractivo a la hora de presentar el vídeo y realmente el resultado final es muy bueno. Además, el montaje es todo un reto, pero es un aprendizaje que no se olvida y me será útil en un futuro.

Finalidad:
¿Para qué se ha creado este vídeo?
La elaboración secundaria de este vídeo es la participación en un certamen de vídeos en la asignatura de Organización escolar y recursos educativos para conseguir el comodín. Sin embargo, además de ser una tarea, el objetivo principal del vídeo es conseguir que otros alumnos y maestros puedan acceder a una explicación sencilla y clara de un método que puede facilitar la enseñanza con un aprendizaje atractivo y eficaz.

Audiencia:
¿Quién es la audiencia potencial del vídeo?¿A quién le puede interesar?
La audiencia potencial son las personas que acceden a nuestro blog, así como nuestros compañeros y profesores. Sin embargo, el vídeo puede interesarle a maestros, padres, alumnos y cualquier persona relacionada con la educación o que quieran intervenir o interesarse por ella para mejorarla, así que seguramente a nuestros políticos no le interese.

Propuesta de mecanismos de difusión:
Para difundir nuestro vídeo hemos utilizado distintas redes sociales (Facebook y Twitter), además de Whatsapp o el propio Youtube.





lunes, 15 de abril de 2013

El 30% de los menores de 5 años usa internet. (Explorador externo)

Según la Asociación para la Investigación de Medios de Comunicación, el 30% de los menores de 5 años ya interactúa con la red, es una cifra bastante alta para comprobar la evolución y la integración que tienen los niños con las nuevas tecnologías ya que estas cifras hace unos años estaban bastante lejos.


(Imágen de Buetts)
Si nos fijamos en el tramo de edad entre 8 y 13 años estas cifras se duplican (60%), y por supuesto entre los 15 y 17 años continúan con su aumento para llevar a un 75%. Estas cifras fueron expuestas y explicadas por el doctor Ariel Melamud, responsable de Redes Sociales de la Asociación Latinoamericana de Pediatría (ALAPE), y que ha participado en el 61º Congreso Nacional que la Asociación Española de Pediatría (AEP) celebrado en Granada.

De este uso tan precoz de las nuevas tecnologías, se desprenden cosas positivas como por ejemplo, habilidades psicomotoras como el hecho de que un niño de muy corta edad se convierta en un hábil usuario del ratón, y otros no tanto si se abusa de ellas. La más preocupante es el sedentarismo y sus consecuencias en la salud y desarrollo físico del niño.

Para un uso correcto de las nuevas tecnologías en la infancia, este especialista recomienda:

- Entre los 2 y los 4 años, acompañar al niño para actividades como mirar fotos o utilizar la cámara web lo que estimula su imaginación.

- A los 5 años, los padres deben orientar a sus hijos para que naveguen de forma segura y asesorarles sobre contenidos de interés para ellos.

- Entre los 9 y los 12 años, los niños buscan mantenerse al día a través de internet, jugar on line y comunicar entre ellos por las redes sociales. A esta edad y durante toda la adolescencia, es fundamental que los padres establezcan reglas claras sobre el uso de la red y las consecuencias de romper esas reglas, que los niños conozcan las normas de seguridad on line y revisar con frecuencia los informes de actividadonline de los niños.

sábado, 13 de abril de 2013

Amiguismo para trabajar. (Explorador externo)

Buenos días lectores, esta mañana estaba leyendo la prensa y me ha resaltado a la vista una noticia un poco increíble, al menos para mi gusto. La noticia tiene un titular tal que así: "Los directores de escuelas elegirán hasta la mitad de sus profesores".

Os explico un poco lo que yo he entendido, dice que en Cataluña han publicado un borrador de decreto de provisión de plantillas que concederá el poder de elección a los directores de las escuelas e institutos públicos para que puedan decidir el 50% de los docentes fijos y el 100% de los interinos y sustitutos que trabajaran en sus respectivos centros.

De este modo, el sistema de puntos de la bolsa de trabajo quedará a un lado para que quede a libre elección y pueda haber gente contratada por amiguismo y gente sin trabajo con un mejor expediente.


¿Qué opináis vosotros acerca de este decreto?

Espero vuestros comentarios, un saludo.

miércoles, 10 de abril de 2013

¡Nuevos roles! (Facilitadora)

¡Buenas tardes clase!

Comenzamos la semana después de las vacaciones de Semana Santa que tan bien nos han venido.
Pero ahora toca trabajar de nuevo y estar al corriente de todo lo que pasa.

Para estas dos semanas, yo seré la facilitadora y los demás roles han sido asignados de la siguiente manera:

Pensador: Fede ha sido el elegido para ser pensador. Confiamos en su capacidad para recoger todo lo que vamos a aprender durante estas dos semanas para luego explicarlo en nuestro blog.

Historiadora: a Miriam le ha tocado ser nuestra historiadora. Al final nos contará todo lo que hemos estado trabajando para que lo sepáis todos.


Explorador interno: a nuestro compañero Juan le hemos asignado el rol de explorador interno. Sabemos que será capaz de estar al tanto de todo lo que sucede en los demás blogs.


Explorador externo: Jóse es el encargado de buscar nuevas noticias e información sobre la actualidad. Gracias a él sabremos qué es lo que pasa sobre los temas educativos.

Administrador: Dani se encargará de que todo el mundo se entere de
las novedades en nuestro blog, y conociéndolo sabemos que lo hará genial!

Estrella: todos conocemos a Javi, ¿verdad? ¡Pues él es nuestra estrella! Estamos seguros de que se va a esforzar mucho y de que le saldrá genial.

¡Mucha suerte a tod@s!

TOP 3. (Explorador interno)

Buenas noches compañeros/as, mi último trabajo como explorador interno antes de despedirme del rol para asumir otro nuevo es nuestro conocido y prestigioso TOP 3. Las tareas se han desarrollado muy bien por parte de todos y ha sido una decisión difícil que se ha decantado por algunos detalles destacables para unos grupos por encima de los otros. Sin más dilación, vamos con el asunto:




1. MEYA. Hemos elegido a estas chicas para ocupar lo más alto de nuestro TOP porque creemos que hay que valorar su esfuerzo, tiempo y dedicación que ponen en cada tarea y en el mantenimiento de su blog. ¡Enhorabuena y a seguir así!



2. PRIMAGISTERIO. El segundo lugar lo ocupan nuestros compañeros de primagisterio y esto se debe a la calidad de las noticias que suben, decir que son bastante interesantes y que no es "lo primero que pillan", además su gala para entregar los premios al blog más destacado es una idea muy divertida. Enhorabuena.






3. EDUCANDO VOY, EDUCANDO VENGO. Sus exposiciones son de lo más completas con el gran Antonio Cervantes y con ayuda de todo su grupo, van mejorando progresivamente el blog y sabemos que es difícil innovar pero no se puede dejar de trabajar día a día y este grupo lo está haciendo así. Enhorabuena.





¡A seguir trabajando todos así y os incorporaremos a nuestro TOP 3!





sábado, 6 de abril de 2013

Lo Pensado (Pensador)

Buenas, señoras y señores. Aquí os dejo me reflexiones sobre la tarea del debate Licoln - Douglas.

¿Qué se supone que tengo/tenemos que aprender haciendo esta actividad?

En esta actividad tenemos que aprender, y creo que hemos aprendido, básicamente, a buscar información de todo tipo y de distintas fuentes, sobre temas que se nos exigen. Posteriormente a contrastar dicha información, para así poder contrastar su validez. Pero no solo eso, también tenemos que ser capaces de adoptar una postura con respecto a esa información y además defenderla, lo que da pasa al ingenio, la capacidad de convicción, la improvisación, etc.

¿Qué hemos aprendido sobre enseñanza y aprendizaje?

Gracias a esta tarea hemos aprendido que la enseñanza y el aprendizaje no solo tienen porqué surgir de la información de los libros, aunque éstos también ayuden, sino que también está ligada a multitud de intereses económicos e ideológicos, entre otros.

 ¿Qué hemos aprendido sobre nosotros mismos/as como aprendices?

Hemos aprendido que el aprendizaje también está en nuestras manos y que cuanto más sepamos sobre instrumentos para el aprendizaje y métodos para aprender, más concienciados estaremos de cual nos interesa realmente, fuera de intereses ajenos a la educación.

A su vez, mientras realizábamos el trabajo, hemos aprendido que con la búsqueda de información por nuestra propia cuenta, contrastándola y, posteriormente aplicando lo adquirido, se aprende con mas eficacia y los contenidos quedan mucho mejor asentados.

¿Y como grupo?

Que el trabajo en equipo es necesario para este tipo de trabajos, que es difícil organizarse en temas como este, en el que cada uno tenemos una opinión propia y es difícil llegar a acuerdos, aunque con respeto y comprensión siempre podemos llegar a un acuerdo.

De todo ello, ¿qué creo que me servirá para cuando sea docente?

Bueno, a partir de esta tarea, tengo una idea más amplia y mas sólida sobre e libro de texto, mi opinión ahora está más formada. No ha cambiado mucho, pero he aprendido cosas que desconocía. A la hora de utilizarlo en clase, lo haré de la forma que crea más conveniente, de manera que sea una ayuda en clase y no determine la misma.

¿Qué no me servirá para nada?

Hay apartados del debate, como el de si transmite cultura o no, que no los veo muy útiles, más que nada porque los considero muy evidentes, y debatir o reflexionar sobre la evidencia crea sinsentidos y discusiones absurdas.


¿Qué ideas previas mías creo que debería reexaminar a la luz de lo que he
aprendido haciendo la actividad?

Creía que la combinación de libro de texto y nuevas tecnologías era imposible. Esta tarea me ha hecho reexaminar esta idea y llegar a la conclusión de que quizás el punto intermedio e ideal es disponer de ambas cosas, combinarlas, sacarles el mayor jugo posible a cada una de ellas y, por supuesto, que ninguna de ellas determine mi clase, que sean ellas las que estén a mi disposición y la de mis alumnos.

¿Qué es lo que más me ha costado?

Lo que más me ha costado, y no solo a mi, sino a todo el grupo, es defender a la hora del debate una postura con la que estoy en contra, pues con cada argumento que expones para defenderla tu cabeza automáticamente te contradice, así cuesta sonar creíble, y si no suenas creíble, no te creen.

¿Qué factores han facilitado la consecución del producto final?

Han sido varios:
- El trabajo de cada uno de los componentes del grupo en la búsqueda de información.
- Las facilidades de acceso a la información que ofrece internet.
- Quedar por las tardes para disponer de más tiempo.
- Y el buen rollo que hay en nuestro grupo, que siempre ayuda a trabajar a gusto y echandose unas risas.

¡Y esto es todo amigos! Muchas gracias.

Juan, el pensador.





jueves, 21 de marzo de 2013

Por dónde empezar... (historiadora)

¡Buenas tardes clase!
Estas dos semanas me ha tocado el papel de historiadora, y aunque no haya podido asistir a clase, he estado atenta a todo lo que hacían el resto de mis compañeros.

El primer día, nuestro facilitador Fede, colgó una entrada explicando claramente todos los papeles que desarrollaríamos a lo largo de estas dos semanas. Además se ha encargado de mantener el blog en orden, cuidando de que todos se encargaran de sus respectivas funciones.

Según pasaban los días, nuestro explorador externo Dani fue colgando noticias que encontró por diversas páginas de Internet, con el objetivo de contarnos a todos como están las cosas y las novedades que surgen.

Nuestro explorador interno, Jose, ha estado haciendo muy bien su trabajo: leyendo las noticias de los demás blogs, comentando y dando su opinión. Además se encargará de subir al blog cual ha sido el top three de estas semanas, ¿quién estará en primer lugar?

¿Qué decir de nuestro administrador? Pues que Javi ha estado informando de las novedades de nuestro blog por todas las redes sociales, para que todos vosotros estuvierais enterados y lo visitarais.

A nuestro compañero Juan le ha tocado el papel de Pensador, ¡y en breve veréis su entrada con esas conclusiones a las que solo Juan puede llegar!

Además también podréis saber cual ha sido el top three de estas semanas, ¿quién estará en primer lugar?

Por último, nuestra compañera Miriam, lleva las dos semanas más nerviosa que ninguno por el debate de hoy. Ha buscado información por todos lados y ha trabajado mucho para que, fuera la postura que fuera, tuviera muchos argumentos para saber defenderla.
Como he dicho antes yo no he podido estar presente, pero estoy segura que ella y todos mis compañeros han hecho un estupendo trabajo.

En general, todos han trabajado muy duro a lo largo de estas dos semanas desempeñando su papel y además, todos han colaborado para ayudar a nuestra estrella Miriam.

¡Un saludo a todos y que paséis una muy buena Semana Santa!

Último vistazo (Administrador).

¡Hola a todos! Esta semana me ha tocado desempeñar el cargo de Administrador. He de decir que este es uno de los cargos más importantes y ello conlleva que también implique un constante trabajo para desempeñarlo: publicando las notificaciones del blog en Facebook, contestando a los comentarios de los compañeros de otros blog, revisando las entradas de mis compañeros, etc. Todo ello hace que haya que estar constantemente pendiente del blog, del Facebook y del Twitter. Además, también hemos añadido algún gadget, así como la mejora del diseño para mejorar la claridad en la lectura del blog (Todo hay que decirlo, gracias a nuestro compañero Pepe).
 En definitiva, han sido dos semanas de trabajo diario, pero todo esfuerzo tiene una recompensa, y estas vacaciones nos ayudarán a descansar para que a la vuelta podamos trabajar mucho más y mejor.
¡Un saludo y lo paséis genial estas vacaciones!

miércoles, 20 de marzo de 2013

De debates va la cosa. (Estrella)

¡Buenas noches chicos!

Estas dos semana me ha tocado desempeñar el rol de estrella, que con la ayuda de Juan Moya, debatiremos sobre un tema que hoy en día está muy presente en la crítica de los maestros.

Después de estar un tiempo sin publicar, aquí viene la esperada entrada "pre-debate" en la que personalmente podré indicar si estoy a favor o en contra del tema de dicha tarea "los libros de texto escolares", aunque, como todos sabéis mañana habrá que adaptarse a cualquier postura y defenderla como si fuera la nuestra propia.

En mi opinión, los libros de texto, especialmente en la etapa de educación primaria , pueden resultar un apoyo tanto al profesor como al alumno, siempre que solo sea un apoyo, como por ejemplo ciertas actividades, guía para llevar un orden, etc. Hasta ahí el libro es bastante útil, pero si nos pasamos del apoyo a depender de él, entonces la mayoría de los maestros no necesitarían estudiar y esforzarse en sacar una carrera de 4 años para ejercer, cualquiera podría ponerse delante de un libro de texto y dar una clase. No debemos de dejar que esto pase, puesto que los profesionales en educación seremos nosotros, tenemos que hacernos de notar y trabajar con nuestra profesionalidad y conocimientos.

Bueno, ya he adelantado una pequeña idea de mi punto de vista sobre este tema. Confío en la buena preparación de los demás grupos por lo que será bastante difícil el nuevo reto. 

Espero que mañana todos nos tomemos la pastilla y empecemos fuertes y con muchas ganas para defender lo que nos toque. Y sobre todo... ¡Mucha suerte a todos!

martes, 19 de marzo de 2013

El nuevo profesor. (Explorador externo)

Hola, bloggeros y bloggeras.

Bueno, pues buscando alguna noticia para traeros, he leído una que me ha llamado bastante la atención.

El artículo se titula "Youtube se mete a profesor" y, como supongo que intuiréis después de leer el título, efectivamente, Youtube va tomando poco a poco una mayor parte, no solo en la educación, si no en la enseñanza en general; desde los conocimientos más "superiores" a los más "básicos".Pero lo que más destacaría de esta nueva función sería el tutorial gratuito llamado Khan Academy, dónde hay colgados alrededor de 4.000 microvídeos que tratan desde química orgánica hasta cosmología.
Lo que empezó como un pequeño proyecto que pretendía usar el vídeo para reinventar la educación, hoy día se encuentra financiado con 3,5 millones de dólares que donaron Google y la fundación Bill & Melinda, del creador de Microsoft  Bill Gates.

Aquí os dejo el enlace del artículo entero.
Youtube se mete a profesor.

Buenas tardes y gracias por su visita.


viernes, 15 de marzo de 2013

Así están las cosas. (Explorador externo)

Hola amigos.

A continuación os dejo una noticia que he leído y que trata sobre el actual y polémico tema de unos resultados de las oposiciones a maestro que Madrid hizo en 2011 y, que han sido publicados recientemente, lo cual, ha abierto un gran debate sobre la calidad de la formación de nuestros docentes.

Unos, piensan que no deberían ser maestros, ni aspirar al magisterio, personas que se van a dedicar o dedican a educar a nuestros jóvenes y que cometen ese tipo de errores en una prueba de esa importancia ,y, culpan de esos errores -en teoría- a la mal formación que reciben los aspirantes a maestros. Otros, creen que el problema no está en la misma formación del profesorado, sino en su formación como ciudadanos, así lo da a entender Rosalía Aranda, decana de la Facultad de Formación del Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid, en  una pequeña reflexión que aporta al artículo.


Os dejo el enlace del artículo entero, ahí encontraréis toda la información sobre la noticia.
Un fallo docente desde la base.

Gracias y un saludo.

miércoles, 13 de marzo de 2013

¿Cuál será la solución...?. (Explorador externo)

Buenas tardes.

Explorando un poco por ahí, he podido leer una noticia que hace referencia a la actual y alta tasa de abandono escolar de España, con referencia al resto de países de Europa y, a la nueva reforma educativa que se quiere implantar ( LOMCE ), la cual, se cree que es la mejor solución para frenar dicho abandono por parte de nuestros estudiantes de ESO.

A continuación os dejo el enlace de la noticia para que le echéis un vistazo y os invito a opinar sobre este tema.
Tasa de abandono escolar.

Un saludo lectores y gracias una vez más por leernos.

domingo, 10 de marzo de 2013

"El gran descenso". (Explorador externo)

Buenas tardes lectores y lectoras.

Hoy, leyendo un poco la prensa, he podido leer una noticia que, la verdad, me ha impactado. La noticia cuenta, sobre todo, la actual situación por la que un gran número de los estudiantes universitarios está pasando.

Esta trata sobre el descenso de alumnos de máster debido al elevado precio de las nuevas tasas impuestas, ni más ni menos que el número de alumnos matriculados ha caído en un 8% respecto al momento de su creación, hace más o menos unos seis años.

No sólo ha subido el precio de las matrículas de los másteres, si no también y, como la mayoría de los universitarios conocemos, el de las propias carreras, cosa que ha provocado, por ejemplo, el abandono   de éstas por parte de un gran número de estudiantes, que al ver que no podían hacer frente a las nuevas y altas matrículas, ya sea por situaciones personales o por la crisis, han optado por esta "medida desesperada".

Bueno, a continuación os dejo el enlace de la noticia donde encontraréis más información sobre dicho tema.

El alumnado de máster cae por primera vez tras la subida de tasas.

¡Un saludo y gracias por leernos!

sábado, 9 de marzo de 2013

Fundación "Te toca". (Explorador externo)

Hola, buenas tardes a todos y todas.

Estas dos semanas seré el explorador externo de este grupo y como tal, iré trayendo diferentes noticias de el "exterior". Aquí os dejo una:

Bueno, pues esta tarde viendo la televisión, he visto un anuncio sobre una fundación (la cual desconocía hasta ahora) que organiza la cadena Antena 3. Esta fundación apuesta por niños y jóvenes y trabaja para potenciar sus capacidades, luchando por sus derechos y prestando una especial atención, sobretodo, a los niños hospitalizados.

Este año, la fundación organiza la segunda edición del concurso on-line "Te toca!" bajo el tema de: ¿Cómo mejorarías el ambiente escolar?

Bueno amigos, a continuación os dejo el enlace de la página en la que encontraréis toda la información sobre la fundación y las actividades que organiza.
Te toca!.

miércoles, 6 de marzo de 2013

Repartiendo trabajo (Facilitador).

Muy buenas noches compañeros/as. Esta semana hemos decidido que debía de desempeñar el papel de facilitador, ya que mis compañeros piensan que soy un gran líder y que será un reto tanto para ellos como para mí.

Mi función será hacer el reparto de roles para esta semana y evaluar objetivamente al resto de integrantes del grupo.

Dicho esto, aquí van los nuevos roles:


  • Como pensador encontramos a Juan Moya, por su capacidad de análisis y de sacar conclusiones beneficiosas para el grupo. Confiamos en que lo hará genial y que aportará bastante con sus reflexiones  personales.

  • Como administrador tendremos a nuestro querido Javier Palazón, que se encargará de difundir nuestro blog  por todas partes, también se encargará de que el blog esté perfecto y que no falte detalle. Sabemos que lo hará perfectamente ya que le gusta que todo esté en orden y lo mejor posible.

  • Como historiadora podemos estar tranquilos, nuestra Carolina Cuenca, su misión será contarnos al final de la semana todo lo que ha sucedido durante esta, ya sea bueno o malo, con el fin de que nos sirva en el futuro  para mejorar.

  • Como explorador interno presentamos al gran José Pagán, ideal para este trabajo ya que es muy crítico y sabe cuando el trabajo está bien hecho.. Con esto digo a mis compañeros de otros blogs, ¡mucho cuidado!.

  • Como explorador externo encontramos a Daniel Rodriguez, un gran buscador de información que nos dejará noticias impresionantes e interesantes, con el objetivo de que nos sean útiles a todos.

  • Por último el papel con más presión, la estrella, será Miriam Aragón, con su preciosa voz nos dejará a todos con la boca abierta el día de la exposición y hará que todo el mundo entienda el tema que se trate.


Con esto finaliza el reparto de roles, trabajaremos muy duro para aprender y, si es posible, conseguir el comodín.

¡Juntos podemos!

"Pienso, luego existo". (Pensador)

¡Bienvenidos una vez más a nuestro blog! Esta semana he asumido el papel de administrador y no voy a dar rodeos porque ya sabéis todos más que de sobra en que consiste este rol, voy directo con la serie de cuestiones que cada semana hemos ido respondiendo:

-¿Qué se supone que tengo/tenemos que aprender haciendo esta actividad?

Con respecto a la "investigación" y exposición de la buena práctica que hemos elegido tanto nosotros como los compañeros, creo que tenemos que aprender sobre todo que estos trabajos llevan mucho esfuerzo por parte de los maestros y que de ello tenemos que quedarnos con que si queremos hacer alguna actividad que refuerce a los alumnos/as con dificultades o sin ellas y que a la vez sirva para motivarlos, hemos de poner empeño y sacrificio en ella aunque creamos que no este considerado ese esfuerzo.

-¿Qué hemos aprendido sobre enseñanza y aprendizaje?

Hemos aprendido que las TIC, como vamos viendo cada día de los que estamos en clase, son muy importantes en el desarrollo del aprendizaje de los alumnos/as, y que si se trabajan correctamente pueden producir un beneficio mucho más importante que los medios tradicionales.

-¿Qué hemos aprendido sobre nosotros mismos/as como aprendices?

Nuestro aprendizaje va "in crescendo" a medida que pasan los días y se nos proponen nuevos retos con cada tarea, la asignatura nos va sorprendiendo, pues, el contrato que negociamos con nuestra profesora a principio del cuatrimestre parecía lo típico que se dice en una presentación, pero he de decir que a nuestro gusto está saliendo todo a pedir de boca y que si esto sigue así recordaremos lo aprendido durante muchos años.

-¿Y cómo grupo?

Como grupo se puede decir que las cosas están funcionando bien, que aunque a un rol no le corresponda una tarea determinada, cualquier componente que tenga una buena idea o algo que pincelar al compañero se está haciendo y bastante bien, y creemos que eso es clave. Todos sabemos que es difícil quedar cuando no se vive en la misma ciudad, pero todo eso se puede sobreponer formando un puzzle en el que todas las piezas pueden encajar a la perfección para dar lugar a un buen resultado final en cada tarea.

-De todo ello, ¿qué creo que me servirá para cuando sea docente?

Creo que el método "Pechakucha" sirve de forma decisiva para la forma de adquirir conocimiento por parte de los expositores, se pone más empeño en entender el objetivo de la tarea ya que sabes que en veinte segundos puedes tener que improvisar y para ello, es necesario dominar el contenido. Aun así, también hay que tratar de ser innovadores para aumentar la motivación en los alumnos. Nuestra profesora, Isabel Gutiérrez está trabajando ese aspecto con nosotros de una forma excepcional y eso hace que estemos enganchados a su asignatura, eso es un ejemplo a seguir como docentes.

-¿Qué no me servirá para nada?

Hasta el momento, no hay nada de desperdicio y sinceramente esperamos que así siga siendo. La parte que menos gracia ha hecho creo que ha sido lo de las licencias Creative Commons, por la facilidad que antes teníamos, pero claro es la forma legal así que nada que reprochar.

-¿Qué ideas previas mías creo que debería reexaminar a la luz de lo que he aprendido haciendo la actividad?

Creo que lo que hemos aprendido de integrar los medios en el aula nos va a ser fundamental para nuestro futuro como docentes, hemos de tener en cuenta todas las variables si queremos que esta integración sea de forma correcta para todos los alumnos. Debería revisar esa idea de pensar primero en los medios que necesito y después buscar como integrarlo.

-¿Qué es lo que más me ha costado?

Lo que más me ha costado hasta el momento, sinceramente ha sido el papel de historiador ya que cuando yo asumí ese papel aún no estaba de moda poner una forma innovadora para redactar la historia y no quedo tan bien como las más nuevas.

-¿Qué factores han facilitado la consecución del producto final?

Creo la clave está en el buen ambiente que hay en el grupo, eso es determinante para que las cosas vayan bien, y desde aquí me gustaría destacar el papel de nuestra estrella Carolina y de la inestimable ayuda de Miriam que han puesto especial empeño en la exposición para que salga bastante bien.


Me despido como pensador y ya estamos listos para coger el nuevo rol con muchas ganas con el objetivo de... ¡conseguir el próximo comodín! Un saludo y, nos vemos por aquí.

martes, 5 de marzo de 2013

¡Vaya semana! (Historiador)

Hola compañeros/as. Esta semana he ocupado el lugar de historiador, y como tal, voy a contaros un poco como ha ido esta semana tan dura para el grupo:

En primer lugar, nuestro facilitador (Daniel Rodríguez) publicó el reparto de roles de la semana, previamente acordados por el grupo, para que todos estuviéramos conformes y así trabajar con todas nuestras fuerzas en el papel que teníamos asignado.

Una vez que los roles estaban publicados, nuestro explorador externo (Juan Moya) no tardó apenas en
publicar su primera noticia hablando sobre la reorganización del aprendizaje. Más tarde continuó buscando información y nos planteó una pregunta abierta para debatir sobre la educación, y otras muchas más noticias relacionadas con lo visto en clase, las TIC's, etc.

Tras muchísimo trabajo buscando y comentando noticias interesantes de los blogs de nuestros compañeros, nuestro explorador interno (Javier Palazón) publicó el Top three de esta semana. En este top se encuentran,  Primagisterio 1216, THE BRAINSTORMING y meya.
Este top three ha sido el resultado de un gran esfuerzo a lo largo de la semana, currándose las entradas, haciendo cosas innovadoras, etc. ¡Nos ha sido muy útil!.

Después y tras un esfuerzo enorme, nuestra administradora (Miriam Aragón) publicó su entrada explicando el trabajo que ha realizado esta semana, en mi opinión el trabajo más duro, ya que se ha encargado de mostrar nuestro blog a través de las redes sociales, también se ha encargado de revisar las faltas de ortografía de las entradas, decorar el blog y muchas otras cosas.
Gracias por tu trabajo de la semana y sobre todo gracias por haber ayudado hoy a nuestra estrella para que la exposición sea un éxito.

Decir que nuestra inmejorable estrella (Carolina Cuenca) ha tenido dos semanas con muchísima presión a causa de la exposición en clase, aun así he de decir que lo ha hecho genial con la ayuda de Miriam. El tema de esta exposición ha sido la utilización de iPads con el autismo en las aulas para fomentar el aprendizaje de todos los alumnos, sin discriminación alguna, mediante el modelo Pechacucha. A mi parecer nos habéis defendido bastante bien.

Por último, nuestro pensador (José Pagán) se encargará de publicar sus reflexiones acerca de lo que nos ha aportado este tema (iPads y autismo) y sus variables.


Aquí finaliza mi papel como historiador, ha sido un verdadero placer.

lunes, 4 de marzo de 2013

iPads y autismo (estrella)

¡Buenas noches clase!

Mañana son las exposiciones en clase sobre las buenas prácticas que hemos escogido, y la mía trata sobre los iPads y el autismo.
Quiero introducir el tema del que os hablaré mañana, para que tengáis una pequeña idea de lo que va a ser.

La idea de aplicar los iPads en las clases para niños con TEA (Trastorno del Espectro Autista), surge en una escuela pública de Barcelona, al mando de una profesora llamada Rosa Aparicio.

El objetivo que pretenden conseguir, es que estos niños sean capaces de reforzar sus habilidades sociales y aprendan los contenidos. El proyecto es bastante joven, ya que solo tiene poco más de 4 meses, pero está dando buenos resultados (mejora de la autoestima, de la autonomía...).

La escuela ha puesto en marcha el proyecto "Apprendiendo con Tula!" que imparte conocimientos y habilidades con ayuda del iPad a niños con diferentes necesidades educativas especiales (entre ellos TEA, Síndrome de Down, dislexia, Trastorno del lenguaje, etc).

Las aplicaciones que se utilizan son de diferente tipología y son instrumentos para la mejora de la motricidad fina, cálculo matemático, grafomotricidad, habilidades sociales, reconocimiento de las emociones, etc.


Si queréis saber más, aquí os dejo el enlace de la página y seguidamente el blog que han creado.

http://recursostic.educacion.es/buenaspracticas20/web/es/primaria/1005-ipads-y-autismo

http://ipadsautismo.blogspot.com.es/%20

¡Espero que mañana pueda solucionar las dudas que os queden!

Un saludo y buenas noches.


Administrando. (Administradora)

¡Buenas noches a todos!

Como ya sabéis, me ha tocado desempeñar el rol de administradora y hago esta última entrada para que veáis como se ha ido desarrollando mi tarea a lo largo de la semana.

Durante estos días mi labor ha sido la de publicar en redes sociales (twitter y facebook) las novedades que se encontraban en nuestro blog, así como contestar a los comentarios que surgían de las noticias y entradas por parte de los exploradores internos de otros grupos. Esta actividad me ha resultado bastante interesante ya que, a la misma vez que los exploradores "espías" nos daban su opinión sobre los temas tratados en la entrada, yo también podía contestar desde mi punto de vista.

Además, también he ido corregiendo todas las entradas a fin de que no hubiera ninguna falta ortográfica y se encontrara bien redactada.

También ha habido cambios en el diseño de nuestro blog como: la imagen de fondo, etiquetas que ordenan las entradas publicadas por meses y diseño del título.

Con todo esto me despido como administradora y doy paso a un nuevo rol que pronto desempeñaré.

¡Suerte a todos para mañana con Pechacucha's morning!

Administradora. Miriam

La competencia digital por Jordi Adell. (Exp. Externo)

¡Buenas!

Aquí os dejo un vídeo sobre la competencia digital.

Resulta que es una competencia que, a su vez, engloba multitud de competencias. Jordi Adell explica de forma sencilla y clara cuales son las diferentes variantes que incluye en el vídeo que aquí os dejo.

Espero que os guste y que os sea útil para comprender los distintos niveles que conlleva esta competencia.

Saludos a todos.
Juan

Top3 de la semana. (Explorador interno)

¡Hola a todos! Por fin ha llegado el momento de valorar el trabajo semanal de mis compañeros como exploradores externos, que han traído  noticias muy interesantes sobre educación en los distintos blogs a los que pertenecen.
Mi Top3 es el siguiente:
  1. En primer lugar he considerado que deben estar los compañeros de Primagisterio1216, ¡enhorabuena chicos!

La razón de su posición es por, entre otras, la noticia de los videojuegos, muy polémica hoy día en cuanto a educación se refiere. Con la entrevista a Eduardo Punset o la noticia sobre la importancia de la educación emocional para los niños.






       2.  El segundo lugar lo ocupa los compañeros de TheBrainstorming, que no está nada mal.


Su posición secundaria se debe a la interesante noticia sobre la importancia del deporte en la educación, así como de la importancia de las TIC's para el desarrollo de las personas con discapacidades, así como de la noticia sobre la importancia del deporte en la etapa escolar y su relación con el rendimiento de los niños.





       3. En tercer lugar encontramos a las chicas de Meya, que también lo han hecho muy bien.


Y por último, las compañeras de Meya vuelven a estar en un Top3, siguen sorprendiéndonos, tanto con sus interesantes noticias, destacando la que explica las características de la mejor educación del mundo, la de Finlandia; o la que refleja el proyecto de la UNESCO; como por sus  innovaciones y originalidad en el blog. ¡Seguid así chicas! 





Y así termina mi trabajo como explorador interno esta semana, uno de los roles con los que más he disfrutado, tanto  a la hora de comentar y expresar mi opinión, como la de aprender las diferentes noticias sobre educación en los distintos blogs de mis compañeros. 
¡Un saludo! 
Javi, el explorador espía.