Por dónde empezar... (historiadora)

¡Buenas tardes clase!
Estas dos semanas me ha tocado el papel de historiadora, y aunque no haya podido asistir a clase, he estado atenta a todo lo que hacían el resto de mis compañeros.

El primer día, nuestro facilitador Fede, colgó una entrada explicando claramente todos los papeles que desarrollaríamos a lo largo de estas dos semanas. Además se ha encargado de mantener el blog en orden, cuidando de que todos se encargaran de sus respectivas funciones.

Según pasaban los días, nuestro explorador externo Dani fue colgando noticias que encontró por diversas páginas de Internet, con el objetivo de contarnos a todos como están las cosas y las novedades que surgen.

Nuestro explorador interno, Jose, ha estado haciendo muy bien su trabajo: leyendo las noticias de los demás blogs, comentando y dando su opinión. Además se encargará de subir al blog cual ha sido el top three de estas semanas, ¿quién estará en primer lugar?

¿Qué decir de nuestro administrador? Pues que Javi ha estado informando de las novedades de nuestro blog por todas las redes sociales, para que todos vosotros estuvierais enterados y lo visitarais.

A nuestro compañero Juan le ha tocado el papel de Pensador, ¡y en breve veréis su entrada con esas conclusiones a las que solo Juan puede llegar!

Además también podréis saber cual ha sido el top three de estas semanas, ¿quién estará en primer lugar?

Por último, nuestra compañera Miriam, lleva las dos semanas más nerviosa que ninguno por el debate de hoy. Ha buscado información por todos lados y ha trabajado mucho para que, fuera la postura que fuera, tuviera muchos argumentos para saber defenderla.
Como he dicho antes yo no he podido estar presente, pero estoy segura que ella y todos mis compañeros han hecho un estupendo trabajo.

En general, todos han trabajado muy duro a lo largo de estas dos semanas desempeñando su papel y además, todos han colaborado para ayudar a nuestra estrella Miriam.

¡Un saludo a todos y que paséis una muy buena Semana Santa!

Último vistazo (Administrador).

¡Hola a todos! Esta semana me ha tocado desempeñar el cargo de Administrador. He de decir que este es uno de los cargos más importantes y ello conlleva que también implique un constante trabajo para desempeñarlo: publicando las notificaciones del blog en Facebook, contestando a los comentarios de los compañeros de otros blog, revisando las entradas de mis compañeros, etc. Todo ello hace que haya que estar constantemente pendiente del blog, del Facebook y del Twitter. Además, también hemos añadido algún gadget, así como la mejora del diseño para mejorar la claridad en la lectura del blog (Todo hay que decirlo, gracias a nuestro compañero Pepe).
 En definitiva, han sido dos semanas de trabajo diario, pero todo esfuerzo tiene una recompensa, y estas vacaciones nos ayudarán a descansar para que a la vuelta podamos trabajar mucho más y mejor.
¡Un saludo y lo paséis genial estas vacaciones!

De debates va la cosa. (Estrella)

¡Buenas noches chicos!

Estas dos semana me ha tocado desempeñar el rol de estrella, que con la ayuda de Juan Moya, debatiremos sobre un tema que hoy en día está muy presente en la crítica de los maestros.

Después de estar un tiempo sin publicar, aquí viene la esperada entrada "pre-debate" en la que personalmente podré indicar si estoy a favor o en contra del tema de dicha tarea "los libros de texto escolares", aunque, como todos sabéis mañana habrá que adaptarse a cualquier postura y defenderla como si fuera la nuestra propia.

En mi opinión, los libros de texto, especialmente en la etapa de educación primaria , pueden resultar un apoyo tanto al profesor como al alumno, siempre que solo sea un apoyo, como por ejemplo ciertas actividades, guía para llevar un orden, etc. Hasta ahí el libro es bastante útil, pero si nos pasamos del apoyo a depender de él, entonces la mayoría de los maestros no necesitarían estudiar y esforzarse en sacar una carrera de 4 años para ejercer, cualquiera podría ponerse delante de un libro de texto y dar una clase. No debemos de dejar que esto pase, puesto que los profesionales en educación seremos nosotros, tenemos que hacernos de notar y trabajar con nuestra profesionalidad y conocimientos.

Bueno, ya he adelantado una pequeña idea de mi punto de vista sobre este tema. Confío en la buena preparación de los demás grupos por lo que será bastante difícil el nuevo reto. 

Espero que mañana todos nos tomemos la pastilla y empecemos fuertes y con muchas ganas para defender lo que nos toque. Y sobre todo... ¡Mucha suerte a todos!

El nuevo profesor. (Explorador externo)

Hola, bloggeros y bloggeras.

Bueno, pues buscando alguna noticia para traeros, he leído una que me ha llamado bastante la atención.

El artículo se titula "Youtube se mete a profesor" y, como supongo que intuiréis después de leer el título, efectivamente, Youtube va tomando poco a poco una mayor parte, no solo en la educación, si no en la enseñanza en general; desde los conocimientos más "superiores" a los más "básicos".Pero lo que más destacaría de esta nueva función sería el tutorial gratuito llamado Khan Academy, dónde hay colgados alrededor de 4.000 microvídeos que tratan desde química orgánica hasta cosmología.
Lo que empezó como un pequeño proyecto que pretendía usar el vídeo para reinventar la educación, hoy día se encuentra financiado con 3,5 millones de dólares que donaron Google y la fundación Bill & Melinda, del creador de Microsoft  Bill Gates.

Aquí os dejo el enlace del artículo entero.
Youtube se mete a profesor.

Buenas tardes y gracias por su visita.

Así están las cosas. (Explorador externo)

Hola amigos.

A continuación os dejo una noticia que he leído y que trata sobre el actual y polémico tema de unos resultados de las oposiciones a maestro que Madrid hizo en 2011 y, que han sido publicados recientemente, lo cual, ha abierto un gran debate sobre la calidad de la formación de nuestros docentes.

Unos, piensan que no deberían ser maestros, ni aspirar al magisterio, personas que se van a dedicar o dedican a educar a nuestros jóvenes y que cometen ese tipo de errores en una prueba de esa importancia ,y, culpan de esos errores -en teoría- a la mal formación que reciben los aspirantes a maestros. Otros, creen que el problema no está en la misma formación del profesorado, sino en su formación como ciudadanos, así lo da a entender Rosalía Aranda, decana de la Facultad de Formación del Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid, en  una pequeña reflexión que aporta al artículo.


Os dejo el enlace del artículo entero, ahí encontraréis toda la información sobre la noticia.
Un fallo docente desde la base.

Gracias y un saludo.

¿Cuál será la solución...?. (Explorador externo)

Buenas tardes.

Explorando un poco por ahí, he podido leer una noticia que hace referencia a la actual y alta tasa de abandono escolar de España, con referencia al resto de países de Europa y, a la nueva reforma educativa que se quiere implantar ( LOMCE ), la cual, se cree que es la mejor solución para frenar dicho abandono por parte de nuestros estudiantes de ESO.

A continuación os dejo el enlace de la noticia para que le echéis un vistazo y os invito a opinar sobre este tema.
Tasa de abandono escolar.

Un saludo lectores y gracias una vez más por leernos.

"El gran descenso". (Explorador externo)

Buenas tardes lectores y lectoras.

Hoy, leyendo un poco la prensa, he podido leer una noticia que, la verdad, me ha impactado. La noticia cuenta, sobre todo, la actual situación por la que un gran número de los estudiantes universitarios está pasando.

Esta trata sobre el descenso de alumnos de máster debido al elevado precio de las nuevas tasas impuestas, ni más ni menos que el número de alumnos matriculados ha caído en un 8% respecto al momento de su creación, hace más o menos unos seis años.

No sólo ha subido el precio de las matrículas de los másteres, si no también y, como la mayoría de los universitarios conocemos, el de las propias carreras, cosa que ha provocado, por ejemplo, el abandono   de éstas por parte de un gran número de estudiantes, que al ver que no podían hacer frente a las nuevas y altas matrículas, ya sea por situaciones personales o por la crisis, han optado por esta "medida desesperada".

Bueno, a continuación os dejo el enlace de la noticia donde encontraréis más información sobre dicho tema.

El alumnado de máster cae por primera vez tras la subida de tasas.

¡Un saludo y gracias por leernos!

Fundación "Te toca". (Explorador externo)

Hola, buenas tardes a todos y todas.

Estas dos semanas seré el explorador externo de este grupo y como tal, iré trayendo diferentes noticias de el "exterior". Aquí os dejo una:

Bueno, pues esta tarde viendo la televisión, he visto un anuncio sobre una fundación (la cual desconocía hasta ahora) que organiza la cadena Antena 3. Esta fundación apuesta por niños y jóvenes y trabaja para potenciar sus capacidades, luchando por sus derechos y prestando una especial atención, sobretodo, a los niños hospitalizados.

Este año, la fundación organiza la segunda edición del concurso on-line "Te toca!" bajo el tema de: ¿Cómo mejorarías el ambiente escolar?

Bueno amigos, a continuación os dejo el enlace de la página en la que encontraréis toda la información sobre la fundación y las actividades que organiza.
Te toca!.

Repartiendo trabajo (Facilitador).

Muy buenas noches compañeros/as. Esta semana hemos decidido que debía de desempeñar el papel de facilitador, ya que mis compañeros piensan que soy un gran líder y que será un reto tanto para ellos como para mí.

Mi función será hacer el reparto de roles para esta semana y evaluar objetivamente al resto de integrantes del grupo.

Dicho esto, aquí van los nuevos roles:

• Como pensador encontramos a Juan Moya, por su capacidad de análisis y de sacar conclusiones beneficiosas para el grupo. Confiamos en que lo hará genial y que aportará bastante con sus reflexiones  personales.

• Como administrador tendremos a nuestro querido Javier Palazón, que se encargará de difundir nuestro blog  por todas partes, también se encargará de que el blog esté perfecto y que no falte detalle. Sabemos que lo hará perfectamente ya que le gusta que todo esté en orden y lo mejor posible.

• Como historiadora podemos estar tranquilos, nuestra Carolina Cuenca, su misión será contarnos al final de la semana todo lo que ha sucedido durante esta, ya sea bueno o malo, con el fin de que nos sirva en el futuro  para mejorar.

• Como explorador interno presentamos al gran José Pagán, ideal para este trabajo ya que es muy crítico y sabe cuando el trabajo está bien hecho.. Con esto digo a mis compañeros de otros blogs, ¡mucho cuidado!.

• Como explorador externo encontramos a Daniel Rodriguez, un gran buscador de información que nos dejará noticias impresionantes e interesantes, con el objetivo de que nos sean útiles a todos.

• Por último el papel con más presión, la estrella, será Miriam Aragón, con su preciosa voz nos dejará a todos con la boca abierta el día de la exposición y hará que todo el mundo entienda el tema que se trate.

Con esto finaliza el reparto de roles, trabajaremos muy duro para aprender y, si es posible, conseguir el comodín.

¡Juntos podemos!

"Pienso, luego existo". (Pensador)

¡Bienvenidos una vez más a nuestro blog! Esta semana he asumido el papel de administrador y no voy a dar rodeos porque ya sabéis todos más que de sobra en que consiste este rol, voy directo con la serie de cuestiones que cada semana hemos ido respondiendo:

-¿Qué se supone que tengo/tenemos que aprender haciendo esta actividad?

Con respecto a la "investigación" y exposición de la buena práctica que hemos elegido tanto nosotros como los compañeros, creo que tenemos que aprender sobre todo que estos trabajos llevan mucho esfuerzo por parte de los maestros y que de ello tenemos que quedarnos con que si queremos hacer alguna actividad que refuerce a los alumnos/as con dificultades o sin ellas y que a la vez sirva para motivarlos, hemos de poner empeño y sacrificio en ella aunque creamos que no este considerado ese esfuerzo.

-¿Qué hemos aprendido sobre enseñanza y aprendizaje?

Hemos aprendido que las TIC, como vamos viendo cada día de los que estamos en clase, son muy importantes en el desarrollo del aprendizaje de los alumnos/as, y que si se trabajan correctamente pueden producir un beneficio mucho más importante que los medios tradicionales.

-¿Qué hemos aprendido sobre nosotros mismos/as como aprendices?

Nuestro aprendizaje va "in crescendo" a medida que pasan los días y se nos proponen nuevos retos con cada tarea, la asignatura nos va sorprendiendo, pues, el contrato que negociamos con nuestra profesora a principio del cuatrimestre parecía lo típico que se dice en una presentación, pero he de decir que a nuestro gusto está saliendo todo a pedir de boca y que si esto sigue así recordaremos lo aprendido durante muchos años.

-¿Y cómo grupo?

Como grupo se puede decir que las cosas están funcionando bien, que aunque a un rol no le corresponda una tarea determinada, cualquier componente que tenga una buena idea o algo que pincelar al compañero se está haciendo y bastante bien, y creemos que eso es clave. Todos sabemos que es difícil quedar cuando no se vive en la misma ciudad, pero todo eso se puede sobreponer formando un puzzle en el que todas las piezas pueden encajar a la perfección para dar lugar a un buen resultado final en cada tarea.

-De todo ello, ¿qué creo que me servirá para cuando sea docente?

Creo que el método "Pechakucha" sirve de forma decisiva para la forma de adquirir conocimiento por parte de los expositores, se pone más empeño en entender el objetivo de la tarea ya que sabes que en veinte segundos puedes tener que improvisar y para ello, es necesario dominar el contenido. Aun así, también hay que tratar de ser innovadores para aumentar la motivación en los alumnos. Nuestra profesora, Isabel Gutiérrez está trabajando ese aspecto con nosotros de una forma excepcional y eso hace que estemos enganchados a su asignatura, eso es un ejemplo a seguir como docentes.

-¿Qué no me servirá para nada?

Hasta el momento, no hay nada de desperdicio y sinceramente esperamos que así siga siendo. La parte que menos gracia ha hecho creo que ha sido lo de las licencias Creative Commons, por la facilidad que antes teníamos, pero claro es la forma legal así que nada que reprochar.

-¿Qué ideas previas mías creo que debería reexaminar a la luz de lo que he aprendido haciendo la actividad?

Creo que lo que hemos aprendido de integrar los medios en el aula nos va a ser fundamental para nuestro futuro como docentes, hemos de tener en cuenta todas las variables si queremos que esta integración sea de forma correcta para todos los alumnos. Debería revisar esa idea de pensar primero en los medios que necesito y después buscar como integrarlo.

-¿Qué es lo que más me ha costado?

Lo que más me ha costado hasta el momento, sinceramente ha sido el papel de historiador ya que cuando yo asumí ese papel aún no estaba de moda poner una forma innovadora para redactar la historia y no quedo tan bien como las más nuevas.

-¿Qué factores han facilitado la consecución del producto final?

Creo la clave está en el buen ambiente que hay en el grupo, eso es determinante para que las cosas vayan bien, y desde aquí me gustaría destacar el papel de nuestra estrella Carolina y de la inestimable ayuda de Miriam que han puesto especial empeño en la exposición para que salga bastante bien.


Me despido como pensador y ya estamos listos para coger el nuevo rol con muchas ganas con el objetivo de... ¡conseguir el próximo comodín! Un saludo y, nos vemos por aquí.

¡Vaya semana! (Historiador)

Hola compañeros/as. Esta semana he ocupado el lugar de historiador, y como tal, voy a contaros un poco como ha ido esta semana tan dura para el grupo:

En primer lugar, nuestro facilitador (Daniel Rodríguez) publicó el reparto de roles de la semana, previamente acordados por el grupo, para que todos estuviéramos conformes y así trabajar con todas nuestras fuerzas en el papel que teníamos asignado.

Una vez que los roles estaban publicados, nuestro explorador externo (Juan Moya) no tardó apenas en
publicar su primera noticia hablando sobre la reorganización del aprendizaje. Más tarde continuó buscando información y nos planteó una pregunta abierta para debatir sobre la educación, y otras muchas más noticias relacionadas con lo visto en clase, las TIC's, etc.

Tras muchísimo trabajo buscando y comentando noticias interesantes de los blogs de nuestros compañeros, nuestro explorador interno (Javier Palazón) publicó el Top three de esta semana. En este top se encuentran,  Primagisterio 1216, THE BRAINSTORMING y meya.
Este top three ha sido el resultado de un gran esfuerzo a lo largo de la semana, currándose las entradas, haciendo cosas innovadoras, etc. ¡Nos ha sido muy útil!.

Después y tras un esfuerzo enorme, nuestra administradora (Miriam Aragón) publicó su entrada explicando el trabajo que ha realizado esta semana, en mi opinión el trabajo más duro, ya que se ha encargado de mostrar nuestro blog a través de las redes sociales, también se ha encargado de revisar las faltas de ortografía de las entradas, decorar el blog y muchas otras cosas.
Gracias por tu trabajo de la semana y sobre todo gracias por haber ayudado hoy a nuestra estrella para que la exposición sea un éxito.

Decir que nuestra inmejorable estrella (Carolina Cuenca) ha tenido dos semanas con muchísima presión a causa de la exposición en clase, aun así he de decir que lo ha hecho genial con la ayuda de Miriam. El tema de esta exposición ha sido la utilización de iPads con el autismo en las aulas para fomentar el aprendizaje de todos los alumnos, sin discriminación alguna, mediante el modelo Pechacucha. A mi parecer nos habéis defendido bastante bien.

Por último, nuestro pensador (José Pagán) se encargará de publicar sus reflexiones acerca de lo que nos ha aportado este tema (iPads y autismo) y sus variables.


Aquí finaliza mi papel como historiador, ha sido un verdadero placer.

iPads y autismo (estrella)

¡Buenas noches clase!

Mañana son las exposiciones en clase sobre las buenas prácticas que hemos escogido, y la mía trata sobre los iPads y el autismo.
Quiero introducir el tema del que os hablaré mañana, para que tengáis una pequeña idea de lo que va a ser.

La idea de aplicar los iPads en las clases para niños con TEA (Trastorno del Espectro Autista), surge en una escuela pública de Barcelona, al mando de una profesora llamada Rosa Aparicio.

El objetivo que pretenden conseguir, es que estos niños sean capaces de reforzar sus habilidades sociales y aprendan los contenidos. El proyecto es bastante joven, ya que solo tiene poco más de 4 meses, pero está dando buenos resultados (mejora de la autoestima, de la autonomía...).

La escuela ha puesto en marcha el proyecto "Apprendiendo con Tula!" que imparte conocimientos y habilidades con ayuda del iPad a niños con diferentes necesidades educativas especiales (entre ellos TEA, Síndrome de Down, dislexia, Trastorno del lenguaje, etc).

Las aplicaciones que se utilizan son de diferente tipología y son instrumentos para la mejora de la motricidad fina, cálculo matemático, grafomotricidad, habilidades sociales, reconocimiento de las emociones, etc.


Si queréis saber más, aquí os dejo el enlace de la página y seguidamente el blog que han creado.

http://recursostic.educacion.es/buenaspracticas20/web/es/primaria/1005-ipads-y-autismo

http://ipadsautismo.blogspot.com.es/%20

¡Espero que mañana pueda solucionar las dudas que os queden!

Un saludo y buenas noches.

Administrando. (Administradora)

¡Buenas noches a todos!

Como ya sabéis, me ha tocado desempeñar el rol de administradora y hago esta última entrada para que veáis como se ha ido desarrollando mi tarea a lo largo de la semana.

Durante estos días mi labor ha sido la de publicar en redes sociales (twitter y facebook) las novedades que se encontraban en nuestro blog, así como contestar a los comentarios que surgían de las noticias y entradas por parte de los exploradores internos de otros grupos. Esta actividad me ha resultado bastante interesante ya que, a la misma vez que los exploradores "espías" nos daban su opinión sobre los temas tratados en la entrada, yo también podía contestar desde mi punto de vista.

Además, también he ido corregiendo todas las entradas a fin de que no hubiera ninguna falta ortográfica y se encontrara bien redactada.

También ha habido cambios en el diseño de nuestro blog como: la imagen de fondo, etiquetas que ordenan las entradas publicadas por meses y diseño del título.

Con todo esto me despido como administradora y doy paso a un nuevo rol que pronto desempeñaré.

¡Suerte a todos para mañana con Pechacucha's morning!

Administradora. Miriam

La competencia digital por Jordi Adell. (Exp. Externo)

¡Buenas!

Aquí os dejo un vídeo sobre la competencia digital.

Resulta que es una competencia que, a su vez, engloba multitud de competencias. Jordi Adell explica de forma sencilla y clara cuales son las diferentes variantes que incluye en el vídeo que aquí os dejo.

Espero que os guste y que os sea útil para comprender los distintos niveles que conlleva esta competencia.

Saludos a todos.
Juan

Top3 de la semana. (Explorador interno)

¡Hola a todos! Por fin ha llegado el momento de valorar el trabajo semanal de mis compañeros como exploradores externos, que han traído  noticias muy interesantes sobre educación en los distintos blogs a los que pertenecen.

Mi Top3 es el siguiente:

1. En primer lugar he considerado que deben estar los compañeros de Primagisterio1216, ¡enhorabuena chicos!

La razón de su posición es por, entre otras, la noticia de los videojuegos, muy polémica hoy día en cuanto a educación se refiere. Con la entrevista a Eduardo Punset o la noticia sobre la importancia de la educación emocional para los niños.

       2.  El segundo lugar lo ocupa los compañeros de TheBrainstorming, que no está nada mal.

Su posición secundaria se debe a la interesante noticia sobre la importancia del deporte en la educación, así como de la importancia de las TIC's para el desarrollo de las personas con discapacidades, así como de la noticia sobre la importancia del deporte en la etapa escolar y su relación con el rendimiento de los niños.

       3. En tercer lugar encontramos a las chicas de Meya, que también lo han hecho muy bien.

Y por último, las compañeras de Meya vuelven a estar en un Top3, siguen sorprendiéndonos, tanto con sus interesantes noticias, destacando la que explica las características de la mejor educación del mundo, la de Finlandia; o la que refleja el proyecto de la UNESCO; como por sus  innovaciones y originalidad en el blog. ¡Seguid así chicas! 

Y así termina mi trabajo como explorador interno esta semana, uno de los roles con los que más he disfrutado, tanto  a la hora de comentar y expresar mi opinión, como la de aprender las diferentes noticias sobre educación en los distintos blogs de mis compañeros. 

¡Un saludo! 

Javi, el explorador espía.

Aplicación y utilidad de las TIC's en primaria. (Exp. Externo)

¡Buenas a todos y todas!

Aquí os paso una web donde se plantea la utilización de las TIC's y las competencias que con éstas se adquieren en las distintas áreas de conocimiento de educación primaria.

Es de gran interés, pues ahora se insiste mucho en la adquisición de competencias por parte de los niños y, además, nos puede servir de guía para nosotros como futuros docentes.

La competencia que se desarrolla en común, en todas las materias, con el uso de las TIC's, es la de tratamiento de la información y competencia digital, que tanta falta hace en estos tiemos que corren.

Bueno, aquí os dejo el enlace para que le echeis un vistazo, a ver que os parece:
EducaWeb. Uso de las TIC's en primaria

Saludos y gracias por leerme.

Juan

¿En PRO de la enseñanza o en CONTRA? Que cada uno opine. (Exp. Externo)

¡Buenas chavales y chavalas y viceversa!

Bueno, aquí os voy a hacer un resumen de lo que suponen básicamente las nuevas reformas educativas, y como repercutirán el futuro de los niños que ahora entran en el sistema educativo.

Primero hay que decir que se harán 3 reválidas: una en primaria, otra en secundaria y otra en bachiller. Si no se pasan dichas reválidas, aunque el alumno haya aprobado todas sus asignaturas, no podrá pasar a la siguiente etapa. Esto aparece más detallado en el enlace que os dejaré donde he visto la noticia.
Solo decir que este método de selección recuerda a antiguas épocas en España.

Por otro lado, la selectividad desaparece tal y como la conocemos. Quien pase su reválida de bachillerato se examinará por una prueba selectiva diferente para cada universidad, según carrera que se quiera cursar, así como la dificultad que cada universidad considere necesaria.

El número de asignaturas se reduce en la ESO, descartando toda asignatura cultural y artística y reforzando matemáticas, lengua e idiomas: un método perfecto para "reforzar" la cultura y el arte, tan apreciados en este país. Los niños ya tendrán que elegir itinerarios de ciencias, letras, etc. en 3º de ESO, es decir, con 14 o 15 años, una edad perfecta para poder decantarse por el futuro que los niños a esa edad ya tienen tan claro.

También sufren las becas, donde la nota deberá ser 1 punto más alta para poder conseguirlas, sin duda una reforma a favor de la integración social en la educación y en pro de los menos pudientes económicamente.

Señores, se recortan 3.000 millones de euros en educación y se promueve una reforma que costará unos 408 millones de euros al estado, un gasto necesario en estos momentos, sin ninguna duda.

Siento tener que contar esta noticia y también siento tener que usar tanto la ironía para levantarme un poco el ánimo.

Por Casa Ámerica

Aquí os sitúo los enlaces:
Características reforma educativa (resumen)

Recortes en educación (cifras)

Coste de la nueva reforma

Los tres enlaces merece la pena verlos y, además, están muy resumidos, por lo que no se hacen pesados de leer.

Muchas gracias. Saludos. Y espero opiniones.

Juan.